幸运飞艇追号

別浪費老師時間剪剪貼貼,這才是正確幼兒園環創 2018-10-08 00:36

幼兒園幸运飞艇追号教師經常為了環創發愁,過去很多老師的做法是找一大堆參考素材回來、模仿半天剪剪貼貼。可是辛苦做好的環境,孩子又不見得真的很喜歡。新鮮感已過,基本是視若無睹。而且陳舊、破爛了還要重新做。老師花了大量時間,可是有沒有體現教育價值。

這樣怎樣的環創才是有價值?我們首先了解幼兒園環創的作用。

一、環境創設的作用

1. 創造情景。幸运飞艇追号所謂情景就是可以引發相關回憶(或思維)的符號。例如看到金拱門就想到麥當勞。班級里如果只是空的課室,墻壁上什么都沒有粘貼,孩子一進去就是進到一個沒有熟悉事物的環境。他會覺得這個地方很陌生。假如這個環境里有一些他認識的卡通人物、小動物,或者是家里的照片所創造的情景,孩子就會覺得這個地方沒有那么陌生,沒有那么懼怕。因為這些環創的情景可以引發孩子對熟悉經驗的聯系從而產生熟悉感。

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2. 教育教學。除了產生情景,環創還可以直接產生教育教學功能。教育功能有兩種,第一種是直接的教育功能,即是在環境里粘貼出來的裝飾就能夠產生教育的作用,孩子通過看、摸、操作這個環境就能夠學到一些知識,或者得到一些經驗。這些環境可以是孩子被動接受型或者是孩子和環境互動型的,例如在洗手盆旁邊粘貼洗手步驟的照片就是被動接受型,這樣的環境就可以傳遞信息,起到直接教育孩子的功能。

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3.展示記錄。幸运飞艇追号環創最后一個功能是展示和記錄。最簡單的是天氣報告版面,好玩一點的有記錄每一桌吃飯丟桌面飯粒數量的記錄。

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另外一種做主題記錄的環創方式是在主題發展過程中,不斷制作、更新(覆蓋之前的環創版面),打造一個動態的成果展示。最后的環境布置成為主題的最終成果。這種做法讓孩子需要承擔一個遠期的任務,這樣孩子就需要詳細的計劃、系統的思考,于是就鍛煉了高層次的計劃和思考的能力。另一方面,由于孩子的大部分活動的內容都是圍繞一個任務,內容和經驗的相關性就相對提高,于是孩子的學習經驗就能夠更有效建構。

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二、環境布置的原則

1、GAODUDEYUANZE。HAIZISHIXIANDEGAODUWOMENJIAOZUOHUANJINGDEHUANGJINGAODU,YINWEIHAIZIYANJINGSHUIPINGDEWEIZHINENGRANGHAIZI“LIJIKANDAOBINGCHANSHENGLIANXIANG”,SUOYIZHEGEGAODUDEHUANJINGBUZHIDEDUIXIANGZHUYAOSHIHAIZI,RANHOUZAIZHEGAODUSHANGXIAYANSHEN,XIAMIANDAODIMIAN,SHANGMIANDAOHAIZIDESHOUNENGSHENDAOGAODU,YIBANLAIJIANGSHI1.5MIZUOYOU,ZHEFANWEIWOMENDOUJINLIANGLIUGEIHAIZI。GAOYU1.5MIYISHANGHUANJINGBUZHIDEDUIXIANGJIUSHICHENGREN,BIRUJIACHANGHUOZHELAOSHI。

2、XIANGONGNENGZAIMEIGUANDEYUANZE。XIANGONGNENGJISHISHOUXIANKAOLVHUANJINGDEGONGNENG,ZAIKAOLVMEIGUAN,XIANZAIHENDUOLAOSHIDEZUOFAZHIKAOLVMEIGUAN、MEIKAOLVGONGNENG。DANGRANMEIGUANYEKEYISHIYIZHONGGONGNENG,DANSHIYEYINGGAISHIKAOLVLEXUYAOMEIGUANDEGONGNENGCAISHEJIMEIGUAN。ZHESHICIXUDEWENTI,JIUXIANGFANGLIANGLEDECHASHUI,YESHIYAOXIANYONGKAISHUIPAOCHAHOUCAIFANGLIANG,ERBUSHIYONGLIANGSHUIQUPAOCHADEDAOLIYIYANG。

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老師還可以這樣理解環境布置的原則:把課室當作是美術館,老師只是美術館的館長,在環境布置里的任務只是為孩子準備展示的版面,最終的結果應該絕大部分環境布置里展示的都是孩子的作品。但是有兩點要注意,第一、在功能上版面之間要起到整體性的作用,就像美術館里也會劃分不同的主題區,同一個主題里的作品也是相互呼應、以不同的角度、模式講述同一主題的內容;第二、版面的設計、布局也要體現整體性的效果,即是老師需要把版面設計得美觀之外還要在顏色、形狀等基本元素有統一的風格。


三、環境布置的步驟

1、規劃空間功能。老師首先根據課室墻面的特點規劃出版面的大小和形狀,然后就這些墻面的位置決定針對的對象。例如在門口比較高的位置就比較適合家長,在美術區的墻面就比較適合在美術區活動的孩子。

2、制定功能目的幸运飞艇追号。老師要根據工作需要或課程需要設計每一個版面展示的目的, 根據其位置特點設計功能,比如說在洗手盆附近的墻面張貼直接傳遞正確洗手步驟的環境布置就應該很合理。在語言區里,理所當然是跟語言發展有關的環境布置。

3、設計美感幸运飞艇追号。設計了環境布置的功能后,老師就要設計版面的兩個基本元素:首先是考慮展板的布局,布局包括了展板的形狀和擺設的位置,雖然展板基本上都是幾何形狀組成的,但是幾何形狀構圖好不好看,就要看老師的水平了,我建議老師在生活中多注意商場的布置,那些都是專業的設計,是老師很好參考學習的對象。其次,設計了展板的布局后就是考慮材料,決定材料的主要元素就是預算,要求經濟實惠的,可以用簡單的KT板或者是大紙皮,要是要求效果高檔一點的、就可以用水松板或泡沫板,甚至是有機玻璃或原木。

4、增加文化。展板做好之后老師需要在板上設計標語口號、內容主題,體現老師的水平也就在這幾句話,例如“食譜”就沒有“過來看看孩子這周的營養餐!”人性化。當然也可以讓孩子參與設計和制作標語的過程。

5、選擇內容元素。幸运飞艇追号就要設計版面內容的來源。版面內容可以是老師制作,也可以讓孩子動手參與,或者是兩者結合。但是必須根據實際情況來設計,比如說學洗手的,可以是老師把孩子洗手的步驟拍成連續的照片:語言區里的環境布置則可以讓孩子自己選擇他們的作品作為談話的內容。

6、建立維護制度。幸运飞艇追号就是制定維護、更新的時間及負責維護的人。不同的環境有不同的更新要求,老師把要求設計好后,可以在版面的邊上寫上負責人是誰,多久更新一次。負責人可以是孩子,或者是某一個老師,甚至是家長;更新的安排可以是一天更新一次、一周更新一次,或者是一個月更新一次,這樣環境布置基本上就完成。


總結:幸运飞艇追号老師應該把環境布置看作一個工具,通過這個工具減輕老師的工作,提高教育的效益。我看到很多老師把環境布置看成是一件艱巨的任務,只是為了用成人標準來美化境而布置,這樣不僅對工作沒有幫助,還浪費時間和資源。


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